Escuela de pensamiento crítico

  Por si no lo saben, en 1969 el químico James Lovelock estableció la hipótesis Gaia en virtud de la cual la Tierra, en cuanto atmósfera y parte superficial, se encarga de autorregular sus condiciones como la temperatura, composición química y salinidad de forma que establece un sistema de equilibrio en su propio funcionamiento. Expreso esto sobre todo para racionalistas que si les hablara en términos más metafísicos me darían con su ignorancia ya que si te lo dice un químico igual eso ya es más académico y no se discute pero si atendemos a una tradición ancestral de indígenas latinoamericanos que hablan de la Pachamama, o del taoísmo hablando del Chi o aliento vital para la existencia que se manifiesta mediante las energías fria (Yin) y caliente (Yang) secuencialmente a lo largo del año en las estaciones, a lo largo de un día dentro de un mes dentro de una estación o, incluso, a determinadas horas en las que la energía puede ser Yin o Yang donde se manifiestan ambas unas dentro de la

La imagen de arriba es un sueño idílico de un océano sobre lo que habría que expresar "érase una vez un océano...", la imagen de abajo es una toma de Río Negro en Brasil también denominado Río Guainia que nace en Colombia adentrando su recorrido en la Amazonia Brasileña considerándose, inicialmente, como el río amazónico más caudaloso si bien su nombre de Río Negro nada tiene que ver con la imagen de plástico o con una alta contaminación en sus aguas sino que porta una alta concentración de materia orgánica y apenas minerales aunque, ciertamente, sus aguas pueden ser transparentes aunque, al parecer, el origen de ello está en los ecosistemas que recorre ya que éstos carecen de nutrientes consecuencia de una erosión intensiva durante períodos largos lo que, a mi entender, tiene que ver con la actividad humana fundamentalmente. Efectuada la anterior presentación, para situarnos en el contexto, es hora que recordemos de una maldita vez -porque no nos quedan oportunidades- que he

  Tan solo tuviéramos un mínimo de conciencia, de apertura mental, para cuestionarnos ciertas situaciones y, en el caso concreto, determinadas opiniones y noticias dadas, habríamos dado un gran paso para discernir una información veraz de otra llamada fake  o falsa. Pero, para ello, hace falta algo elemental y es educación mediática básica. Esta educación, que debiera ser obligatoria en según qué niveles formativos, tendría que contemplar cuestiones tan elementales como la línea editorial para saber su ideología pero, sobre todo, quiénes ponen la pasta y cuál es el entramado societario que sostiene la cabecera de tal o cual medio en cualquier formato. De esta forma, sabedores de quiénes sostienen el medio, qué gobiernos -central, autonómicos o municipales- exponen publicidad institucional (que es una vía de subvención), cuál es su consejo de administración y quiénes sus principales anunciantes ya tendríamos una avanzada idea de qué me van a transmitir pero sobre todo del cómo me lo van

  En la antigüedad el bufón, empleado de la corte, tenía la función de amenizar la "dura vida" de la corte y especialmente la del monarca de turno. Cantaba, hacía gestos, se burlaba pero, también, se le humillaba cuando era necesario. Con el paso de los siglos, unas cuantas guerras y la aparición de formas de comunicarse a la distancia, el bufón se recicla. Desaparece de la corte presencialmente pero aparece en tu hogar vía prensa, radio, televisión, redes sociales etc., aunque ahora está a sueldo no de la monarquía -a la que se le sigue blanqueando sus tropelías y delirios- sino de los señores de la desinformación, los que manejan los hilos del poder mediático y deciden todo lo que verás y no verás, en sus momentos del qué, cuándo, cómo, dónde... Estos señores (hay escasas o ninguna señora) de la desinformación contratan a sus lacayos, o sea a sus bufones mediáticos para que nos entretengan al populacho a través de programas de esos que llaman de entretenimiento  aunque debi